告诉孩子“你可以不喜欢老师，但不要讨厌他的课”。所有的放弃都是蓄谋已久，也许你的厌学情绪就从你讨厌某个老师开始的。因为老师而厌学的同学，请听我一句劝：你可以不喜欢老师，但不要讨厌他上的课。
告诉孩子“困难不恐怖，就怕你对困难望而却步”。“我不是学习的料。”“我没有那个能力。”“我怎么学都学不好。”因为成绩不好而放弃学习的同学，请听我一句劝：困难不恐怖，就怕你对困难望而却步。课程的那些知识又不是谁天生就会的，你又比谁差呢？要知道，压垮你的并不是困难，而是你内心的恐惧。碰到难的知识点不敢多思考，面对新内容不敢去尝试，甚至非做不可的任务，也迟迟不敢开始。因为恐惧，觉得所有困难都巨大无比。
告诉孩子“如果厌倦学习，对抗的是厌学情绪而不是学习本身”。如果孩子厌学了，我们想的往往是借助一些外力激发孩子的学习动力，比如，来硬的，训斥、打骂孩子，强迫孩子学习；来软的，给孩子一些奖励，哄着孩子学习。孩子可能会感到疲劳、有挫败感、焦虑，如果有针对性解决这些情绪问题，孩子的情绪好转，也就喜欢学习了。
现在有很多的学生都不明白读书的意义是什么，而且大多数的家长会回复学生为了以后有一个好工作，也是为了可以在将来有一个好的生活，但是聪明的家长会这样会回复学生。在未来的生活中，并不是具有一定的成分来取决现在的学习成绩，也不是家长来安排学生的命运，人的命运都是掌握在自己手上的，只有自己来掌控自己的未来，读书都是为了自己，学生就应该自己去努力。
告诉学生，学习知识可以带来的好处。多读书的好处是非常多的，但是有很多的家长也会这样认为，只要学生们可以读书读得好，在日后的生活当中就不会出现愁吃愁喝的现象，出现这样想法的家长，是非常不正确的，多读书不一定会有一个好的生活，但是多读书是可以让人们的眼界与格局获得一定的提升。
在学校中，孩子可能会遇到各种人际关系问题，如同学间的矛盾、老师的批评等，这些都可能让孩子产生逃避学校的心理。现代社会，学习的压力越来越大，孩子的学业负担也越来越重，这让他们感到压力山大，从而产生了厌学的情绪。
孩子不会学习，这类孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择重要内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。
家长对孩子学习的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在将来而不是今天。比如家长常对孩子说：“你不好好学习，将来就找不到工作。”这样，孩子就体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己的评价。对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差。