焦虑情绪，是一种强烈的负面情绪，也就是让我们感觉不好的情绪。它发生在一个人开始预感到潜在的危险或者是不幸的时候。孩子身上也会存在着情绪焦虑的状况，而这些状况本身往往都伴随着不同程度的恐惧。孩子对学校产生恐惧的原因有很多，比如说不和谐的同学关系、对未知事物的迷茫、对陌生人的抵触等。
当孩子压力过大的时候，他们会本能地选择逃避，很多时候孩子的压力可能会比家长还要大。因为他们年纪尚小，他们的抗压能力自然比不过大人，他们也很少向家长袒露自己的压力所在。压在他们身上的一般都是学习上的压力、家长给的压力、老师给的压力等。
相比于外面精彩的世界，学校生活总是枯燥乏味的。孩子们面对枯燥的学业，堆积成山的作业，家长的叮咛老师的唠叨，孩子开始感到厌烦。慢慢的他们开始不想学习，也不想去学校。这样的他们就会出现厌学心理，越是讨厌学习就越是抗拒去学校。
学生成绩不好，或者是与同学相处不好，这种情况居多。在那个环境里，他感到压力太大，与同学之间太生疏而且恐惧。有些家长平时不管不问，不帮助孩子培养习惯，不监督孩子的学习和作业情况，就只知道盯着成绩，只要考试分数不高就一顿责备，这样的父母培养不出对学习充满兴趣的孩子。
有一些孩子开窍比较晚，低年级阶段理解能力上不来，很多题目都读不懂，这类孩子就需要家长特别有耐心进行帮助和引导。如果家长的教育方法不正确，只盯着全班同学进行比较，不停抱怨为什么别人能学会你却学不会，这样最终不但没有帮助孩子顺利度过这个艰难的时期，反而加重了孩子的压力和负担，使得孩子对学习失去兴趣，对自己也失去信心。
家长不顾孩子实际，对其要求过高，过分地命令和催促，容易产生逆反心理，故意和家长对着干，也是一个原因。家长疏于管理，孩子和有恶习的人一起玩乐，近墨者黑，渐渐把学习荒废了。
孩子毕竟是孩子，不少孩子学习是看老师的“表现”，如有的孩子喜欢老师的长相，喜欢这个老师，学习这门课就好；有的孩子喜欢老师讲课形式生动，就特别认真听这门课，这门课学得就好；有的孩子喜欢老师的风趣幽默，或者性格独特，对这个老师的课就格外认真下功夫，这门课学得就好。