作为家长，要告诉孩子，知识的积累，必须要博闻强记，强记就是要背。一个学生，要考上好学校必须要取得好成绩，而有很多的知识，绝大部分都是识记类，尤其是文科。不背书，意味着放弃。通过这些告诉小孩背书的重要，让他从主观上愿意去背。与老师配合，以活动的形式帮助小孩背书，同时也要教孩子一些背书的诀窍，让孩子尽快背会，这样才会重燃背书的热情。
道理不听，活动不参加，还是一副无所谓的样子的话，那就要下重药。家长老师配合好，把一些要背的内容进行“双规”，即是在规定的时间内把规定的内容必须要背出来。背不出，就惩罚。可以罚抄个十遍几十遍，背不出来，抄也抄熟了，抄多了也背出来了。当然，如果小孩背出来了或者抄完了，家长老师要及时给予鼓励。这样重复几次，慢慢小孩应该会背书，肯去背书的。
从小学阶段起，孩子就需要背诵课文和大量的古诗词，每天的家庭作业也留了背诵的任务，要求孩子放学后在家熟练背诵，并要求家长监督。随着时间的推移，会背诵的学生不需要家长催促，自己就能熟练地背诵要求背诵的古诗词，而有些孩子不管家长如何辅助或者催促其背书，都拖拖拉拉的，充满了抵抗的情绪。其实，在引导孩子背书学习时，要格外留意孩子的情绪，因为“坏心情”会影响孩子记忆，也就是说，人的情绪状态会影响其智力活动，包括记忆。
平常周六日的时候，家长多陪伴孩子去图书馆阅读一些课外书，或者在家里一起读书比赛还有对读，看谁能先背下来。和孩子多沟通，用什么样的方式读书能快速的背下来。在这样的氛围下，孩子会爱上阅读，觉得读书是一件非常快乐的事。亲子之间的感情会更加的深厚，其次，也要坚持下去。
注意力集中的时候，记忆事物会特别快，还会特别牢。但有的孩子虽然很聪明，但是做事情总是三心二意，一点不专心，导致经常记不住，背诵能力似乎特别差。事实上，只要家长多一些努力，孩子做事情的时候尽量不要打扰孩子，一次只安排孩子完成一个任务，随着孩子专注力的不断提高，记忆力和背诵能力也会跟着有所提升。
对背书没有兴趣，产生排斥心理，主观意识上不接受。在这个阶段不妨先从调动孩子的兴趣入手。先让他安心下来，将整篇文章或者课文的某个部分当做一个整体，分割成几个版块来背，一点点克服。这样孩子既不会觉得课文很长、很难背下来。
没有掌握良好的背书方法，客观因素导致拖拉、效率低。没有掌握好背书方法，有可能是孩子对文章还没有理解通透，也有可能是文章本身比较难背，还有可能是孩子自己比较马虎，背的时候没有认真看课文，有些词语或者字背错了。