很多家长都有一个误区，认为自己比孩子更懂事，更有经验，更有权威。他们常常用自己的标准和期望来要求孩子，忽略了孩子的感受和需求。他们也常常对孩子的表现和成绩不满意，批评和指责他们，甚至打骂和冷落他们。这样做的后果是什么呢？孩子会感到被误解、被拒绝、被伤害，他们会变得沉默、消极、逃避，甚至反抗和反感。他们会觉得自己不被爱，不被尊重，不被信任。他们会失去自信和自尊，也会失去对学习和生活的兴趣和动力。
那么，我们该如何避免这样的情况呢？答案很简单：设身处地感受孩子。这意味着我们要放下自己的偏见和判断，用一颗开放和同理的心去倾听和理解孩子。我们要尊重孩子的个性和选择，接纳他们的现状和感受。我们要用赞美和鼓励来替代批评和指责，用关心和支持来替代打骂和冷落。我们要用爱和信任来替代恐惧和控制。我们要让孩子知道，无论他们做什么，我们都会站在他们身边，无论他们是什么样的人，我们都会爱他们。当我们这样做时，我们就能建立起一种亲密和信任的关系，我们就能消除那道无形的墙，我们就能成为孩子的最佳朋友。
当孩子选择“躺平”时，这通常是对过去积累的挫败感和心理伤害的一种逃避。他们可能因为在学校的挫败感或其他心理因素而选择逃避现实。作为家长，理解这些背后的原因是帮助孩子走出困境的第一步，需要家长的耐心、同理心和持续的支持。同时家长应该认识到，全然接纳不等于放弃对孩子的期望和引导。
他们可以在接纳孩子的同时，引导他们认识到自己行为的后果，并帮助他们找到重新站起来的动力，比如专业的心理辅导、家庭对话或其他形式的支持。显然在这个过程中，家长的角色是至关重要的。他们需要提供一个安全、接纳的环境，让孩子能够表达自己的感受和恐惧。同时，他们也需要引导孩子学会自我管理，为自己的行为承担责任，同时鼓励他们探索自己的兴趣和潜能，找到前进的动力。
家长需要展现出足够的耐心和恒心，逐步引导孩子。这不是一蹴而就的过程，而是需要时间和精力的长期投入。家长可能需要借助外部资源，比如学校教师、心理咨询师等专业人士的帮助。同时，家长也应该与孩子建立起良好的沟通，让孩子感受到家长的爱和关心，而不仅仅是批评和压力。
此外，家长在引导孩子的过程中，还应该注重培养孩子的自我认知和自我管理能力。教会孩子如何面对挑战，如何处理失败，如何设定并达成目标。这样的教育不仅仅是关于学习成绩，更关乎孩子的人格形成和终身发展。最后，家长应该认识到，每个孩子成长路径和需求各不相同。因此，在接纳的基础上进行个性化的引导，才是真正的教育智慧。