学习动机与学习效率的关系

学习动机是学习效率的基础，学习效率是学习动机的保障，学习效率的提高才能让人有自信，有信心继续进行学习。学习动机和学习效果之间呈倒u的关系，也就是说当学习动机为中等时，学习效率和取得的效果最好。过高过的低的学习动机都不利于取得良好的学习效果或学习效率。那么，学习动机与学习效率的关系？

学习动机与学习效率的关系

学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比。过分强烈的学习动机往往使孩子处于一种紧张的情绪之下，注意力和知觉范围变得狭窄，由此限制了孩子正常的智力活动，降低了思维效率。因此，在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至到达学习动机最佳强度而获得最佳，之后则随学习动机强度的讲一步增大而下降。

如何激发孩子的学习动机

1、增强学习兴趣

学习兴趣是学习动机的重要心理成分。其特点是在从事学习活动或探求知识的过程中伴随着愉快的情绪体验，从而产生进一步学习的需要。这是一种指向学习活动本身的内部动机。孩子只有在学习中不断体会到所学课程的重大价值，只有明确认识到当前所学与将来所用的紧密联系，才能激发出对所学学科的学习需要，进而产生浓厚的学习兴趣。

2、奖赏和行为

要做到让孩子对某项学习感兴趣，一开始可以用一些奖赏，让孩子喜欢上这件事情，甚至扭转对这件事情的喜好。如果你要利用奖赏来改善内在动机，记得要让两件事情接连发生，否则孩子很难把奖赏和行为联系在一起，就不会有效果了。让孩子主动把奖赏和行为联系在一起，也就是利用所谓的古典制约模式。

3、积极强化孩子的正确行为

早期行为理论中有一个操作制约模式：强调行为的后果会影响到行为下次出现的可能性。所以当我们想要孩子好的行为重复出现时，就要给予适度正面的反馈来增强孩子的动机。

4、为孩子树立榜样

榜样的力量是无穷的，用榜样激励、导向、示范对孩子进行教育，特别是先进模范人物的事迹对激发孩子的成就动机具有不可低估的诱发力，能起到潜移默化的作用。榜样的选择最好是身边的、周围的、学校的、与孩子年龄相仿的。这样的榜样具有可感性、可仿性。

5、多表扬孩子努力的过程

让孩子明白自己的成功是因为自己付出了努力，是自己的能力导致。一旦孩子只关注“聪明”、“漂亮”这些泛泛的表扬，他会满足于现状，认为成功就等于聪明，而非由努力决定。孩子就是在不断犯错中成长起来的，如果孩子发现父母对自己犯错非常在意，他就会选择退缩，让自己始终在安全的范围之内，不做不错，换来的结果就是孩子安于现状，不思进取。

学习动机与学习效率的关系，学习动机越强，学习效率越高。学习动机强度与学习效果之间的这种关系因学习者的个性、课题性质、课题材料难易程度等因素而异。动机强度的最佳水平会随着学习活动的难易程度而有所变化。