阅读障碍的孩子怎么改善

孩子有阅读障碍，主要表现在读书写字的时候总是磨磨蹭蹭的，而且还总有漏字想象。如果孩子的阅读障碍得不到纠正，会影响到日常生活。所以家长一定要帮助孩子尽快改正，这样才能更好的改善孩子阅读的问题。

阅读障碍的孩子怎么改善

第一个方法是、亲子互动阅读，养成阅读习惯。脑成像结果表明，加强认知干预对有阅读障碍的儿童有积极的作用。因此，每天花时间陪孩子一起读书，养成孩子的阅读习惯，对提升孩子的阅读能力有很大的帮助。

亲子共读可以选择绘本，也可以选择有趣的故事。在带着孩子读书之前，要给孩子一点时间让孩子自己翻看一下书的插图，让孩子有个提前准备的过程。共读的时候，家长要和孩子一起大声朗读，同时多鼓励孩子读出声。

如果是已经认识不少汉子的孩子，就可以教给他们一些识字技巧。比如可以利用汉字的形声规律来帮助孩子，比如孩子认识一个“小鸟”的“鸟”字，那可以问孩子“公鸡”的“鸡”和“鸟”有什么关系。这样能够不断的刺激孩子的联想能力，增强孩子的阅读能力。

第二个方法是、多种感官共读参与。人类认知世界的方式是多种感官通道的，除了常用的视觉、听觉外，还有嗅觉、触觉等，我们可以把这些通道都利用起来，帮助孩子更好的阅读和理解。

例如，把视觉、听觉和触觉综合起来使用，在阅读中教孩子认字时，让孩子一边读这个字一边用食指在空气中写这个字。不要小看了这种在空气中比画书写的方法，通过这种多感官的方式，可以增加孩子的肌肉记忆，强化这个字的字形与读音的关联，让孩子能够记得更牢固。

第三个方法是、结合孩子实际，制定专属方案。不同孩子的阅读障碍表现不同，说明了不同环境下孩子阅读障碍的脑区也不同。这种情况下，就需要根据孩子的实际情况来制定专属方案。比如，一个有文字处理障碍的孩子，我们可以利用书面文字以外的方式来教他学习。

再比如，我们要给有阅读障碍的孩子多一些处理信息的时间。如果是参加一些考试，可以及时和学校老师做好沟通，对有阅读障碍的孩子给予特别的时间安排，或者让学校老师在平常的教学中，对孩子进行一些有针对性的帮助。

阅读障碍的表现主要反映在识字阅读方面

1、无法掌握发音。表现为读不出来，磕磕巴巴，不认识文字。这里的读不出来不是指口音，而是在脑海里转化不成声音。

2、无法识别字形。易错字、易混字无法识别。

3、无法音形结合。看到这个形状，不能和发音匹配上，形成发音。

4、无法流利读写。阅读理解时，不能理解，要多次阅读。写字时，经常少笔画，颠三倒四，左右颠倒。

5、无法辨识生字。普通人看的不认识会去猜，对于阅读困难的人会卡在生字前，不能跳过或猜测。

孩子阅读障碍的危害有哪些

阅读障碍不但会影响孩子的学习成绩，影响孩子的学习兴趣，成为孩子学习困难的一个重要因素，还会影响孩子未来人格的发展。如果不能及时发现这些问题，将会打击孩子的自信心，使孩子产生对学习的厌倦，甚至会使孩子步入歧途。