每个人都是要经历学习的过程，在这个过程中学习能力发挥着至关重要的作用。因此家长一定要注重培养孩子的学习能力，帮助孩子提高学习效率。
学习能力包括哪些
学习能力的范围非常广泛，但归纳起来，主要就包括了感知力、记忆力、思维力、想象力等。学习能力主要包括以下几个方面：
（1）观察力。汉语词汇，是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等事物有一个新的认识。
（2）注意力。表现为学生在学习情境下的专注水平，包括注意的范围大小、集中程度、稳定性、转移的快慢、注意分配（即同时注意两个以上的物体）的情况等。
（3）创造力。人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。
（4）运算能力，数学能力的基本成分之一，指运用有关运算的知识进行运算、推理求得运算结果的能力。
（5）思维能力。从思维过程上说，包括分析与综合能力、比较能力、抽象与概括能力、系统化与具体化能力；从思维方式上说，包括概念的形成与掌握能力、判断与推理能力、发散思维与辐合思维的能力等。
孩子要提高学习能力，必须以听课为重，提高听课水平，在预习和上课阶段，让孩子的学习潜力得到最大限度的发挥，然后利用复习，将学习的要点加以深入思考和整理，以提高应用能力，从而由征服一门学科到征服所有不擅长的学科，全面提高学习成绩。
学习能力中比较重要的三种
1、注意力，课堂需要专注力，而认真倾听尤其重要。“听”是学生获取知识的主要途径，要求能听得见，听得准，理解快，记得清，对听到的内容有所反应，能够进行欣赏、理解、辨别、提炼。倾听是一种艺术，学会去倾听是一种能力。
2、思维力，也叫思考力。思维力和思考力是在思维过程中产生的一种作用力。是人脑对客观事物间接的、概括的处理相关信息的反映能力。包括理解力、分析力、整合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力、心算力等。
3、观察力，是指学生对课堂信息感知（通常是视觉）的收集能力。观察是一种用心的行为，观察力是思维的触角。养成有意识的观察，学习做到“五到”，就是眼到、耳到、口到、手到和心到，通过多种感知提高观察的效率。
帮助孩子提高学习能力的几个原则
1、原动力原则。孩子最终能否获得能力，首先取决于他（她）是否努力去追求了。原动力原则，就是说，我们首先要特别注意去加强孩子的原动力，加强他们的“努力追求”的意识，包括形成强烈追求的热情、付诸行动的勇气和刻苦勤奋的习惯。
2、模仿性原则。能力的形成都是从模仿开始，然后逐渐形成的。这也说明能力与才华的一个区别之处，才华一旦从模仿开始，立即就会消失，而能力的形成必须也必然要从模仿开始，不能寄希望于立即就可以创造出来。
3、灵活性原则。盲目蛮干和主观任性是能力形成中最大的困难，怎样才能避免主观任性和盲目蛮干呢？灵活性原则是指孩子在探索、适应和利用规律上的自觉能动原则。要引导孩子形成实事求是的态度，寻找方法和途径的智慧。