孩子注意力不集中，表现有不能仔细注意细节，常发生粗心大意所致的错误。在学习工作或活动时，注意力难以持久。与之对话时，心不在焉，似听非听。不听从指令而难以完成或组织各项工作和任务，难以完成或组织各项工作和活动等。下面我们具体来看看儿童注意力不集中的表现有哪些。
儿童注意力不集中的表现
1、做作业慢，喜欢边做边玩。别的小孩只要一个小时可以就写完的作业，他却要好几个小时。，或者更久。在大人的监督之下，这种情况可能有所好转，但写的作业还会错误百出，弄得家长十分郁闷和无奈。
2、粗心大意、马马虎虎。考试时总在很简单的地方出错，犯的都是低级错误并且重复出现。老师盯得紧、家长“辅导”勤，作业做得还说得过去，考试时却常常看错题、算错题、写错答案，越是简单的题、会做的题，越容易出错，即使是小测验，也不能100％地做对。
3、上课注意力不集中，心不在焉。小动作特别多，这些小动作均与教学无关，低于生理年龄、单调无聊、简单重复，而他们做起来却怡然自得、津津有味。有的孩子虽然规规矩矩、在“聚精会神”的听讲，但思路却不能与老师同步，被提问时常常答非所问，让人啼笑皆非。
4、丢三落四，生活混乱。书房、书桌、书包里杂乱无章，自己的学习生活用品，到了需要时，找来找去也找不着，严重者记不住别人的谈话内容和老师留的家庭作业，做作业时再问同学，还会经常遗失随身用品和文具。
5、爱好广泛，却有始无终。爱好非常广泛，几乎到什么都喜欢的地步。无论是喜欢的玩具、文具还是喜欢的运动、音乐、乐器、棋类都是三分钟热度有始无终。
6、话多易怒，多动冲动。他们的话语明显偏多，节奏快，吞吞吐吐，不分场合，说完后却常常不知所云，该说话时却无话。行为表现的无目的、无意义、无作用、无聊的动作特别多，情绪很不稳，容易激动，发脾气。集体活动中不能像别人一样遵守规则，不能等待，表现为急不可耐。
7、逆反被动，自卑懒惰。逆反情绪严重，不管什么事一定给你找个理由反着来，理由一箩筐。很少主动做什么，而且有点难度就退缩。能不做的就不做，能拖的就拖。
8、沉溺电视，游戏成瘾。看电视、玩游戏不制止就不停，没有节制。
9、聪明伶俐，成绩低下。玩的东西一学就会，学习就不行。从小成绩就不理想，学习能力低下。相当多的家长在老师的建议下，做过智商测试，但智商正常甚至是超常，使老师和家长百思不得其解。
10、思想超前，行为幼稚。像小大人似的，想法很多，什么都懂。但行为却很幼稚、任性、以自我为中心。心理年龄过低，十岁孩子像八岁，十五岁孩子像十岁，喜欢跟比自己小的孩子玩。
儿童注意力不集中怎么办
儿童注意力不集中要区分为两种情况，一种是孩子对被迫需要完成的事，显得专注力不足；另一种是孩子对于自己主动且喜爱的事，显得专注力不足。
前者只是孩子正常的习惯，稍加提醒便可。而后者则是急需家长干预，且需要尽力修正的问题。
对于学龄前的儿童而言，专注力能够持续到10-15分钟即可。对于学龄期的孩子而言，专注力需要能够持续到25-30分钟。
而无论是那一个时期的孩子，培养专注力的方式都是大抵相同的。
第一、需要营造良好的环境。
在孩子打算开始专注于干一件事时，家长们需要为他们营造一个良好的环境，在这段时间，尽量不要因为“其他事情”（诸如询问是否要喝水、是否要如厕或是指责孩子行为中的错误）而干扰他。
同时养成早睡早起和按时休息的习惯也是很重要的，孩子的精力是有限的，没有良好作息习惯的孩子，很容易在专注力方面，被家长误认为专注力不够。
第二、给孩子积极的心理暗示。
有很多孩子，在动手做一件事前，就会首先表示自己很难完成。这种心理暗示，在孩子开始动手后，会不断的提醒他分散注意力。
遇到这种情况，家长需要给孩子积极的心理暗示，要相信他一定能成功，让孩子带着良好的自信心开始动手。
第三、适当的训练很重要。
在专注力训练方面，目前市面上有许多辅助玩具可以选用，其效果最好的就是“益智类桌面游戏”。
我们可以注意到很多教育机构，都或多或少的使用了各种“益智类桌面游戏”。
对于学龄前的孩子而言，形状、颜色或触感有鲜明特点的教具最为合适。而对于学龄期的孩子，则适宜使用更多的数字类或汉字类游戏。
儿童注意力不集中的表现各不相同，而且现在几乎是大多数孩子的普遍问题，培养注意力是一个长期的、缓慢的且需耗费大量时间的习惯修正行为，家长们需要极大的耐心来引导。